海洋生物资源开发潜力。世界大洋生物资源的开发潜力是很大的。如前述各国专家所估计的，世界海洋渔业资源的总可捕量在2-3亿t之间，目前的实际捕捞量不足1亿t。另外，药用和其他生物资源也有很大开发潜力。近年来，日本、原苏联等国正在探索大洋深水区的生物资源开发问题，首先是进行资源调查，同时开发新的捕捞技术。
初中地理课件 教学目标： 知识与技能 通过阅读各类图片和资料掌握海洋资源的种类；认识海洋生态环境保护的重要性。 过程与方法 通过同学之间的合作讨论和探究学习掌握如何正确地开发利用海洋。 情感态度和价值观 让学生认识到人类社会发展与海洋有着越来越密切的关系，树立强烈的海洋权益意识和海洋保护意识。
学生此时朗读更会有深刻的感受。 （四）放海水污染的课件 现在，大海受到了严重的污染，海底世界遭到了破坏，此时，你又有什么想法呢？ （五）作业 为了保护美丽的海底世界，请同不们设计一份环保方案，为我们保护海洋环境出一份力。
保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。 第四单元“自然资源和自然灾害”是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。
通过读书、上网、到海洋馆参观等，了解有关海洋知识。 教学过程 第一课时 假期里，有些同学跟着爸爸妈妈游览过大海，欣赏了美丽的海水，海滩，不过，你知道大海深处是怎样的吗？现在，让老师带着你们一起乘潜水艇，到海底世界去看看那儿的奇异景色。 齐读课题。
人类对海洋生物资源的开发和利用包括发展海洋渔业，通过捕捞和养殖等方式获取海洋生物作为食物和其他工业原料。（2）在海洋矿产资源方面，人类已开始开采海底的石油和天然气，这些资源在全球能源供应中占有重要地位。
人类活动在近海和海洋表面，要抗御多变的海洋气象状况和海水的运动；深海活动要能适应黑暗、高压、低温、缺氧的环境；海水的腐蚀性强，海冰的破坏性大，对工程设备材料和结构有严格的要求。因此，海洋空间资源开发对科学技术和资金投入的依赖性大、技术难度高、风险大。
耕海牧渔：人们通过养殖和捕捞的方式利用海洋资源，如海水养殖和海洋捕鱼，以满足食物需求和经济发展。 海洋油、气开发：为了满足能源需求，人类在海洋中寻找和开采石油和天然气资源，如海底油气田的开发。
海洋深处埋藏着丰富的矿产资源，其中包括石油和天然气。目前，海上钻井平台已能够在海底开采这些资源，为人类提供能源。 人工岛的概念已逐渐变为现实，通过海洋工程技术，人们可以在海洋上构建人工岛屿，以此来扩展陆地面积，满足城市发展的需要。 海洋是渔业资源的重要来源。
随着技术的进步和对海洋研究的深入，自20世纪70年代起，人类开始大规模利用海洋资源。海洋资源丰富，包括食物和矿物资源。开发海洋食物资源主要通过寻找新的经济利用对象和发展人工养殖。海洋提供了重要的食物蛋白质来源，同时海水可以被淡化，提取出化学元素和矿物，如石油、天然气、煤、铁等。
1、目前，人类开发利用的海洋资源，主要有海洋化学资源、海洋生物资源、海底矿产资源和海洋能源四类。 海水可以直接作为工业冷却水源，也是取之不尽的淡化水源。发展海水淡化技术，向海洋要淡水，是解决世界淡水不足问题的重要途径之一。 海水中已发现的化学元素有80多种。
2、海洋化学资源：工业用冷却水源、食盐等各种盐类、淡水、溴等。海洋生物资源：鱼、虾、贝、藻等。海洋矿产资源：大陆架：石油、天然气、煤、硫、磷；滨海砂矿：富含砂、贝壳等建筑材料，金属矿产；海盆：深海锰结核。海洋能源：潮汐发电、波浪发电。
3、海洋旅游资源的开发利用包括建设海滨浴场、潜水等旅游设施，吸引了大量游客，为地区经济带来了繁荣。（6）最后，海洋化学资源的开发主要指从海水中提取盐类等物质，这些物质在化工、食品加工等行业中有着广泛的应用。
4、海洋空间资源：海洋提供了广阔的空间用于运输、旅游、建筑等用途，如海底隧道、海上城市等项目的建设。 海洋旅游资源：海洋景观、海滩、岛屿等旅游资源吸引了大量游客，对沿海地区的经济发展有积极推动作用。
1、潮汐发电：通过利用海洋潮汐运动中的能量，将其转换为电能。这属于海洋能的利用，目前主要在少数地区得到商业应用。 海水淡化：通过各种方法从海水中获取淡水，以解决全球淡水资源短缺的问题。目前常用的方法有蒸馏法、逆渗透法等。
2、提升海洋资源的深加工技术，开发海洋功能食品、海洋医药产品、海洋精细化工产品等，从而提高资源的二次利用率，实现废弃物的再利用。 发展全面的海洋环境保护和生态修复技术体系。
3、海洋旅游资源的开发利用包括建设海滨浴场、潜水等旅游设施，吸引了大量游客，为地区经济带来了繁荣。（6）最后，海洋化学资源的开发主要指从海水中提取盐类等物质，这些物质在化工、食品加工等行业中有着广泛的应用。
4、人类活动在近海和海洋表面，要抗御多变的海洋气象状况和海水的运动；深海活动要能适应黑暗、高压、低温、缺氧的环境；海水的腐蚀性强，海冰的破坏性大，对工程设备材料和结构有严格的要求。因此，海洋空间资源开发对科学技术和资金投入的依赖性大、技术难度高、风险大。
5、耕海牧渔：渤海具备建设世界一流海洋牧场的优越条件。由于黄河、海河、滦河等河流的汇入，渤海海水中的有机物质和无机盐含量较高，PH值适宜。因此，渤海属于富营养海域。此外，由于水浅、风浪小，各类海洋生物纷纷选择渤海作为繁殖地。
1、用海洋植物作畜禽动物饲料的研究和应用始于20世纪50年代，我国至今尚未形成相应的海洋植物饲料加工业。 石莼 海洋植物营养丰富，含有多种生物活性物质，具有增强机体免疫力、抗病、抗病毒、促进生长等生物活性。栽培海洋植物可以改善生态环境，保护水生生物资源。因此，开发海洋植物饲料，促进畜牧业发展正日趋受到重视。
2、海草 海草是生长在近海滩涂、盐滩、晒盐池和水沟中的一种水生植物，学名为川蔓藻，又名沟草。海草营养丰富，粗纤维含量较少，是沿海地区一种十分宝贵的天然饲草资源，有很好的开发利用价值。
3、现在利用率很低。大部分藻类植物尚未被人类开发利用，具有无限开发潜力。因而，我们可立足于对藻类植物的开发利用。但人类仅追求利益而不注重保护环境的做法令人担忧。呼吁人类要合理地开发利用藻类植物。
4、因此，在开发利用过程中，必须注意海洋资源的可持续发展。另一个方面是海洋污染，即污染物进入海洋，超过海洋的自净能力。海洋污染物绝大部分来源于陆地上的生产过程。例如沿海工业生产和海运航线上的船舶，经常带来石油污染，造成海洋污染。
5、但是，这些能量密度很小，要开发利用它们，必须采用特殊的能量转换装置。现在，具有商业开发价值的是潮汐发电和波浪发电，但是工程投资较大，效益也不高。 海洋渔业生产 海洋渔业资源主要集中在沿海大陆架海域，也就是从海岸延伸到水下大约200米深的大陆海底部分。
初中地理课件 地理是初一学生刚接触的新学科，在教学中是通过大量的幻灯图片，从学生接触到的地理知识或地理现象入手，使学生直观的感知地理，引导学生认识地理，亲近地理，进而热爱地理。激发学生学习地理的兴趣，并初步知道学习的方法，就是我这节课的主要目的。 本节课分三大模块来进行： “什么是地理”。
我国陆地领土面积约960万平方千米，居世界第三位，仅次于俄罗斯和加拿大 我国陆上国界线长达20000多千米，相邻的国家有14个，（东朝鲜、北蒙古，东北、西北俄罗斯，西部哈、吉、塔、阿、巴，西南印度、尼、不，南部越、老、缅、）。
初中地理说课稿课件 教材分析 （一）教材的地位和作用《辽阔的疆域》是八年级第一章的内容，它是中国地理的基础章节。仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。就本节课而言是学生认识中国位置特点的延续和深入。